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Protéger
l’enfant en danger
une pratique des conflits
sous la direction de Serge Lesourd
et Françoise Petitot
Tant historiquement que dans sa pratique quotidienne, la protection
de l’enfance est jalonnée de conflits : conflits
au sein de la famille qui motivent l’intervention sociale,
conflits entre la famille et les représentants de la
société au sujet du « bien» pour l’enfant,
conflits entre les divers acteurs sociaux sur le mode de travail
à privilégier (assistance à la famille,
retrait de l’enfant, soins psychothérapeutiques,
etc.). Ces conflits trop souvent vécus par les professionnels
comme des échecs de la prise en charge, des impossibilités
à faire sortir l’enfant de sa dynamique familiale
sont à l’origine du malaise croissant des professionnels
(travailleurs sociaux, psychologues, magistrats).
Cet ouvrage propose un bilan, à un moment donné
de l'histoire des idées, des droits de l’enfant
et de la famille. Les conflits, qui en constituent l’axe
dominant, sont analysés en profondeur comme une composante
fondamentale de tout lien social et familial.
Dans cette perspective, il est donc indispensable qu’une
large place soit réservée à l’éthique,
non pour constituer une éthique monolithique théorique,
mais pour souligner que chaque intervenant doit élaborer
une éthique de sa pratique, qu’elle soit éducative,
sociale ou thérapeutique, qui tienne compte de tous les
acteurs impliqués... pour que l’enfant en souffrance
puisse se construire une identité, et que sa famille
ne soit ni rejetée, ni oubliée ou niée.
T A B L E D E S M A T I E R E S
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Préface
Gaston Berger |
Introduction
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Serge
Lesourd |
1 - Le conflit dans tous ses états
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L’enfant : consommateur
ou usager
de la protection de l'enfance ?
Michel Chauvière |
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Quels seraient les sujets de
la protection de l’enfance ?
Henri De Caevel |
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A quelle morale, à quel
droit se vouer ?
Marie-Paule Martin-Blachais |
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La recherche d’un accord
: pour une éthique du conflit
Dominique Bondu |
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L’enfance n’a pas
de prix (mais l’enfant a un coût)
Serge Lesourd |
2 - Pour une éthique de la clinique
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Psychanalyste et travailleurs
sociaux :
élaboration d’une éthique
Philippe Thiéfaine |
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De quel désir l’enfant
va-t-il être l’adopté ?
Arlette Pellé |
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Maltraitance et carences socio-éducatives
: une logique d’exclusion
Frédéric Blondel |
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Protéger et entendre.
L’enfant que l’on protège, comment
l’entend-on ?
Monique Tricot |
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Hasard d’une rencontre
Dominique Charlier |
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Est-ce croyable ? On maltraite
un enfant !
Françoise Petitot |
3 - Pratiques de la protection de l’enfance
QU'EST-CE QU'UN ENFANT EN DANGER ?
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Enfant en danger ?
Guy Dréano |
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La pratique du SNATEM
Renée Brochut et Claire
Deweert |
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Responsabilité, culpabilité,
l’enfant est-il en faute?
Martine Prisker |
SIGNALER, ET APRÈS ?
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Le signalement : acte thérapeutique
ou injonction sociale ?
Philippe Camberlein |
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Les parents... après
signalement
Didier Potin |
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Maintien ou retrait... Faut-il
choisir ?
Régis Gaudet |
FACE AUX ABUS SEXUELS
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Face aux abus sexuels, peut-on
prévenir ?
Jacqueline Poulain-Colombier |
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Interrogations critiques sur
le programme de prévention des abus sexuels «
Mon corps, c’est mon corps »
Lucette Colin et Jean-Marc
Suzzarini |
FACE AUX ADOLESCENTS
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L’adolescent : usager
du dispositif de la protection de l’enfance
Jean-Jacques Johannot |
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Et l’amour, dans tout
ça ? Les adolescents dans le cadre de l’Aide
sociale à l'enfance
Christine Arbisio |
Conclusion
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Françoise
Petitot |
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bibliographie |
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